Школа Го 2005: Конкурс игровых задач
I тур
Го – одна из древнейших, дошедших до нас интеллектуальных игр, интерес к которой со временем только возрастает (см. "Наука и жизнь" №9, 2005 г.). Исключительно простые правила Го порождают игру необычайной сложности и глубины. Недаром знаток интеллектуальных игр шахматный чемпион Э.Ласкер, столкнувшись с Го, оценил ее как "космическую игру, игру будущего".
В Го каждый человек может найти и проявить себя в полной мере. Для одних партия в Го – это радостный и одновременно мучительный творческий процесс, для других – бескомпромиссная борьба, проверяющая волю и силу духа, для третьих – ритуальное действие и почти медитация. Но во всех случаях Го притягивает своей глубиной, таинственностью и внятно осязаемой головокружительной сложностью.
Интерес к Го во многом связан с тем, что это единственная игра, для которой пока не удается создать компьютерную программу, играющую хотя бы на уровне среднего любителя. Если же говорить об эмоциональном восприятии, то Го завораживает, очаровывает и безнадежно влюбляет в себя каждого, кто, терпеливо пройдя стадию обучения, сыграл хотя бы раз партию на большой доске с настоящим мастером игры.
* * *
Спустя 30 лет после первой серии публикаций "Школы Го" в журнале (см. "Наука и жизнь" №№ 8 - 12, 1975 г., №№ 1-7, 1976 г.) редакция решила провести новый конкурс решений задач по Го. В конкурсе будут предложены задачи различной степени сложности, поэтому принять участие в нем смогут как начинающие, так и вполне опытные игроки. Наиболее активные и успешные из них будут премированы различными призами, среди которых литература по Го, комплекты для игры, компьютерные диски и т.д. Правила игры были опубликованы в номере 9 журнала "Наука и жизнь" за 2005 год.
Вести конкурс задач, сопровождая его комментариями, будут профессионал 1-го дана, 6-кратный чемпион Европы Александр Динерштейн и активный популяризатор и ветеран любительского Го Александр Битман (в прошлом шахматный мастер, один из авторов программы "Каисса").
Конкурс состоит из 6 заданий, в каждое из которых включено 10 задач. Последние три задачи каждого задания имеют повышенную сложность и будут представлять интерес для продвинутых игроков. Ответы будут публиковаться через номер.
Решения следует высылать не позднее следующего месяца после выхода очередного номера. В решении задачи нужно указать либо один из предложенных вариантов ответа, либо, при необходимости, последовательность ходов. В этом случае нужно использовать нотацию наподобие шахматной (см. задачу 1). В 1-м ходе варианта следует указать цвет, а далее только сами ходы строчными буквами. Например, Ч.d4, f3, d6, d2, c3, j2.
Задачи I тур
Борьба групп за выживание
При решении задач вам понадобятся несколько основных правил:
- Группа с двумя и более "глазами" (изолированным пространством в окружении камней одного цвета и, возможно, края доски) не может быть съедена.
- Группа с глазом, как правило, сильнее группы без глаза.
- Можно построить сэки (обоюдную жизнь в ситуации пата) только между группами одного вида (группа с глазом против группы с глазом, безглазая против безглазой).
- Начинайте борьбу за съедение группы с заполнения внешних степеней свободы.
- При борьбе в углах критическими точками часто являются пункты 2-1 или 2-2.
Задача 1.
Группа черных и группа белых находятся в полном окружении. Чья группа будет взята в плен?
Варианты ответов:
А. Черная группа погибает.
Б. Белая группа погибает.
В. Жизнь зависит от очереди хода.
Задача 2.
Белая группа не может быть снята с доски – она построила два «глаза». А вот можно ли убить группу черных?
Варианты ответов:
А. Черная группа не может быть спасена.
Б. Черная группа выживает, если черные играют первыми.
В. Черная группа спасается вне зависимости от очереди хода.
Задача 3. Группы черных и белых находятся в окружении. Каждая из них не имеет двух «глаз». Кто кого съест?
Варианты ответов:
А. Черные съедают белых.
Б. Белые съедают черных.
В. Съедает тот, кто начинает добивать первым.
Задача 4. Черные отмеченным ходом успели занять критическую точку и лишили белых возможности построить два «глаза». Началась борьба между «одноглазой» группой белых и «безглазой» группой черных.
Ход белых. Смогут ли они съесть группу соперника?
Варианты ответов:
А. Да, смогут. Надо начинать с заполнения внутренних (т.е. общих) степеней свободы.
Б. Да, смогут. Надо начинать с заполнения внешних степеней свободы.
В. Белые могут играть в другом месте, т.к. группа черных уже мертва.
Г. Белые могут играть в другом месте, т.к. обе группы живут в сэки.
Задача 5. Идет борьба между отрезанными группами в углу.
Ход белых. Какой ход позволит им убить группу соперника?
Задача 6. Ход белых. У черных семь степеней свободы, у белых четыре. Кажется, что положение белых безнадежно. Укажите их следующий ход и окончательный исход сражения.
Варианты ответов:
А. Белые съедают группу соперника.
Б. Обе группы живут в сэки.
В. Черные съедают белых.
Задача 7. Ход черных. Вспомнив правила помогите черным выиграть борьбу с белой группой. Подскажите следующий ход черных и укажите номера правил, которыми вы руководствовались.
Последние три задачи имеют повышенную сложность.
Задача 8. Ход белых. Группа белых в углу имеет всего лишь три степени свободы. Примените тэсудзи (искусная тактическая операция), который помог бы вам сократить степени свободы черных. В ответе не менее 11 ходов. .
Задача 9. Это достаточно сложная задача, содержащая в себе тэсудзи. Ход черных. Укажите способ съедения отмеченных камней.
Ответ – не менее 7 ходов.
Задача 10. Ход черных. Группа черных в углу имеет 3 степени свободы. Группа белых – 4. Помогите черным нарастить степень при помощи тэсудзи и выиграть борьбу.
Укажите первые три хода в варианте.
|
